Sosialisasi Peranan Orang Tua dalam Mendampingi Kegiatan Belajar di Rumah pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/abdidas.v3i2.536Keywords:
sosialisasi, peran orang tua, belajar anakAbstract
Covid 19 mengubah segalanya termasuk di bidang pendidikan dasar. Banyak orang tua harus bekerja ekstra dalam mendidik anak-anaknya. Ini dilakukan karena pendidikan yang dulunya dilakukan secara tatap muka di sekolah kini diubah menjadi dalam jaringan dan dilakukan di rumah masing-masing. Adapun tujuan dalam pengabdian ini untuk menyosialisasikan peranan orang tua dalam pendampingan kegiatan belajar di rumah pada siswa sekolah dasar. Dalam pengabdian ini telah disosialisasikan bagaimana cara memperoleh hasil belajar yang baik dalam kegiatan belajar anak di rumah. Dalam hal ini juga telah dilakukan pendampingan tentang bagaimana cara yang baik dan tepat kepada orang tua siswa agar mampu memberikan pendampingan belajar kepada anak-anaknya dengan sebaik-baiknya. Selain itu diharapkan orang tua selalu mengawasi dan mendampingi anak dalam belajar di rumah dengan membagi waktu belajar anak di antara kesibukan orang tua. Dengan demikian diharapkan akan mendapatkan hasil belajar yang baik.
Downloads
References
Aisyah, S. (2015). Perkembangan Peserta Didik Dan Bimbingan Belajar.
Ansyar, M. (2017). Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain Dan Pengembangan. Prenada Media.
Buan, Y. A. L. (2021). Guru Dan Pendidikan Karakter Sinergitas Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di Era Milenial.
Edi, S. R. F. (2016). Teori Wawancara Psikodignostik. Penerbit Leutikaprio.
Juwita, D. H., Wasidi, & Sulian, I. (2017). Hubungan Antara Bimbingan Orang Tua Dengan Kecerdasan Emosional Pada Siswa Pelaku Bullying Smp Kota Bengkulu. 1, 79–87.
Lestari, M. A. (2020). Bimbingan Konseling Di Sd (Mendampingi Siswa Meraih Mimpi).
Lilawati, A. (2020). Peran Orang Tua Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran Di Rumah Pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i1.630
Mamik. (2015). Metodologi Kualitatif. Zifatama Jawara.
Mushlihin. (2020). Kegiatan Siswa Dan Kegiatan Guru Dalam Pembelajaran.
Muslim. (2020). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Neolaka, A., & Grace, A. A. N. (2015). Landasan Pendidikan Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup: Edisi Pertama. Kencana.
Novita, L., & Agustina, A. (2018). Bimbingan Orang Tua Dengan Disiplin Siswa. 2(1), 1–14.
Prasetya, K. H., Hani S., Dan Hety D. S. (2020). Pemertahanan Bahasa Dayak Kenyah Di Kota Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, Nomor 3, Volume 3, Tahun 2020, Halaman 295–304. Https://Doi.Org/10.30872/Diglosia.V3i3.77
Quraisy, H., & Suardi. (2016). Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Writing Revolution.
Reynold, P. E, H. (2019). Perbudakan Modern Anak Buah Kapal Ikan (Abki) Asal Indonesia: Penanganan Tindak Pidana Perdagangan Orang Dalam Perspektif Kepolisian. Lembaga Kemitraan Pembangunan Sosial - Lkps, 2019.
Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran. Prenada Media.
Suardi, M. (2018). Belajar Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Subakti, H. Dan Eka S. H. (2021). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol (5) No 1 (2021) 247-255 Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5il.648.
Subakti, H Dan Kiftian H. P. (2020). Pengaruh Pemberian Reward And Punishment Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar. Vol.3, No.2, Desember 2020. Halaman 106-117, Https://Doi.Org/10.36277/Basataka.V3i2.93.
Subakti, H. (2019). 8 Konsepsi Landasan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Parepare: Kaaffah Learning Center.
Subakti, H. Et Al. (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan. Medan: Yayayan Kita Menulis.
Subakti, H. Et Al. (2021). Asas Bahasa Indonesia Perguruan Tinggi. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Subakti, H. Et Al. (2021). Inovasi Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2016). Metode Penilitian Kualitatif, Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2018). Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah: Konsep, Teori, Dan Aplikasinya. Kencana.
Syukur, Y., Neviyarni, & Zahri, T. N. (2019). Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Widianto, E. (2015). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Dalam Keluarga. Pg-Paud Trunojoyo, 2(1), 31–39.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Hani Subakti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
